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Por linkdosite
Com o objetivo de alinhar e criar estratégias unificadas para pô-las em prática nos ciclos de acompanhamento das escolas estaduais que ofertam o ensino em tempo integral, a Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (Seduc) realizou nesta quarta-feira, 19, o workshop do I Ciclo de Acompanhamento Formativo, diagnosticando as estratégias que devem ser socializadas para todas as escolas da rede estadual. Participaram os técnicos das dez diretorias regionais de educação responsáveis pelas escolas dessa modalidade.
De acordo com a coordenadora geral do Núcleo Gestor de Educação em Tempo Integral (NGETI) da Seduc, Mônica Rodrigues Silva, o workshop é um movimento que o núcleo faz com as regionais para alinhar como proceder com os resultados dos ciclos de acompanhamento das escolas. “É um encontro entre os técnicos para colocarmos todos na mesma página sobre o que vamos ver nas escolas, em relação aos resultados obtidos nesses ciclos de acompanhamento para subsidiar o nosso trabalho e o das escolas, e também diagnosticar onde precisamos chegar mais para ajudá-las a desenvolver o que o Integral preconiza”, explicou.
A assessora pedagógica do NGTI, Emanuele Eduardoh Couto, destacou que o protagonismo entrará como premissa, como princípio educativo e como metodologia no ciclo formativo. O principal objetivo do ciclo é ajudar as escolas onde mais precisam. O protagonismo permeia toda a nossa discussão, pois estamos falando de uma formação integral do estudante”, destacou.
Técnica pedagógica da DRE 9, Maria do Carmo Sousa entende que é um ponto de partida da construção coletiva de uma pauta de acompanhamento pedagógico. “O encontro orientou sobre os estudos, os valores, os eixos estruturantes e as premissas do formato do programa; orientou também sobre o uso eficaz das ferramentas e mecanismos do processo de ensino e aprendizagem”, disse.
Em Sergipe, 96 escolas ofertam o ensino em tempo integral, entre as quais 24 foram incorporadas ao sistema estadual no início de 2023. Dessas novas escolas contempladas, 13 são do Ensino Médio, 11 do Ensino Fundamental e duas de Educação Profissional e Tecnológica/EPT.
